Obiettivo Lavoro
L’impatto di job counselling e formazione sugli esiti occupazionali degli studenti delle scuole professionali
Il progetto
La Fondazione Ing. Rodolfo Debenedetti, in collaborazione con l’Università Bocconi e l’Università di Ginevra, è impegnata nel progetto di ricerca “Obiettivo Lavoro”, volto a facilitare la transizione degli studenti degli istituti professionali dalla scuola a mondo del lavoro.
Il progetto prevede diversi tipi di attività:
- Un’indagine campionaria sull’esperienza scolastica, le attività di orientamento, le aspirazioni future e gli esiti occupazionali dei diplomati di istituti professionali
- Incontri di ‘job counseling’ per studenti del quinto anno, realizzati da personale specializzato e finalizzati a preparare gli studenti alla ricerca di opportunità di lavoro nel periodo post-diploma.
- Sessioni di formazione per gli insegnanti, con l’obiettivo di supportarli nelle loro attività di orientamento degli studenti
Le attività di raccolta dati sono a cura della Fondazione Ing. Rodolfo Debenedetti e dell’Università Bocconi, mentre le attività di counselling e formazione presso le scuole sono implementate da Adecco. I ricercatori coinvolti nel progetto ne cureranno la valutazione d’impatto, al fine di analizzare l’efficacia degli interventi proposti.
Le attività del progetto sono state implementate in 74 istituti professionali nel corso dell’anno scolastico 2023/2024, grazie ad un finanziamento della UniCredit Foundation. La fase pilota del progetto, svoltasi nel 2023 in un numero limitato di istituti lombardi, è stata invece finanziata nell’ambito del progetto MUSA - Multilayered Urban Sustainability Action, attraverso i fondi del PNRR.
L'indagine campionaria
L’indagine campionaria, realizzata su un campione di 74 scuole professionali distribuite su tutto il territorio nazionale, ha coinvolto gli studenti del quinto anno attraverso due fasi di rilevazione: la prima tra aprile e giugno 2024, la seconda a dicembre dello stesso anno.
La prima intervista, realizzata negli ultimi mesi dell’anno scolastico 2023/24, ha coinvolto gli studenti di quinta classe tramite un questionario online somministrato in orario scolastico, grazie alla collaborazione delle scuole che hanno aderito al progetto. Il questionario ha esplorato diversi aspetti, tra cui l’esperienza degli studenti nei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO), le attività di orientamento, le intenzioni post-diploma, eventuali esperienze lavorative già avviate e la percezione degli studenti sul proprio percorso scolastico. Inoltre, sono state raccolte informazioni socio-anagrafiche e i contatti degli studenti per una successiva intervista. Complessivamente, sono stati raccolti circa 4.000 questionari, con un tasso di partecipazione del 96%.
La seconda intervista, condotta a sei mesi dal diploma, ha coinvolto gli studenti che avevano dato la disponibilità a essere ricontattati. Il questionario, somministrato online o tramite intervista telefonica con operatore, ha approfondito la loro esperienza di ricerca del lavoro, l’attuale situazione occupazionale o di studio e il giudizio sull’utilità delle attività di orientamento ricevute a scuola. Tra gli intervistati, il 25% ha risposto alla seconda indagine.
Il percorso di ‘job couselling’ per studenti
Il percorso di job counseling ha offerto agli studenti delle classi quinte un'opportunità concreta per prepararsi all’ingresso nel mondo del lavoro attraverso una serie di incontri formativi animati da “job coach” con esperienza nell’ambito della selezione del personale e in attività di orientamento nelle scuole. Queste figure professionali sono state fornite dall’agenzia di selezione del personale Adecco.
Strutturato in quattro sessioni di due ore scolastiche ciascuna, il percorso ha affrontato temi chiave per la ricerca di un impiego e la costruzione di un percorso professionale consapevole. Nello specifico, gli incontri hanno coperto i seguenti argomenti:
- l’importanza delle soft skills nel contesto aziendale
- la comprensione delle diverse forme contrattuali
- le strategie per cercare lavoro in modo efficace
- la redazione del CV e della lettera di motivazione
- l’uso consapevole della reputazione digitale
- la preparazione per affrontare un colloquio di selezione
Le sessioni hanno previsto esercitazioni pratiche, tra cui simulazioni di colloqui di lavoro, analisi di annunci di impiego e momenti di confronto con i job coach. Questo approccio ha permesso agli studenti di partecipare attivamente, adattando le informazioni ricevute ai propri interessi professionali e migliorando la loro consapevolezza sulle dinamiche del mercato del lavoro.
Il percorso è stato inizialmente testato in alcune scuole pilota nei primi mesi dell’anno scolastico 2023/2024.
La formazione per insegnanti
E’ stato realizzato un percorso di formazione per insegnanti con l’obiettivo di fornire strumenti concreti per migliorare le attività di orientamento al lavoro rivolte agli studenti prossimi al diploma.
Gli incontri, organizzati in sessioni online dedicate alle singole scuole aderenti, hanno coinvolto prioritariamente docenti delle classi quinte e insegnanti responsabili delle attività di orientamento, pur restando aperti anche ad altri colleghi interessati.
Il programma di formazione ha previsto tre incontri di due ore ciascuno, durante i quali i partecipanti hanno approfondito temi fondamentali per supportare gli studenti nella transizione dalla scuola al mondo del lavoro. Tra gli argomenti trattati, particolare attenzione è stata dedicata ai seguenti argomenti:
- suggerimenti per la redazione di un CV efficace
- come valorizzazione le competenze tecniche e trasversali in risposta agli annunci di lavoro
- come preparare gli studenti per un colloquio di selezione
Le sessioni, condotte da formatori specializzati di Adecco, sono state caratterizzate da un approccio pratico e interattivo. Attraverso esercitazioni, analisi di casi studio e condivisione di buone pratiche, gli insegnanti hanno potuto sperimentare direttamente le metodologie e i materiali proposti, acquisendo strumenti utili da trasferire in classe. Al termine del percorso, ai docenti è stata forniti esempi di attività da riproporre ai propri studenti per rafforzarne le competenze in ambito di ricerca del lavoro.
La formazione è stata inizialmente testata in alcune scuole pilota, permettendo di raccogliere feedback utili per perfezionare i contenuti e l’approccio didattico.
Le scuole aderenti e le attività pilota
Nel 2023, le attività del progetto sono state avviate su scala ridotta, coinvolgendo un numero selezionato di istituti professionali che hanno accolto la possibilità di sperimentare per primi gli interventi proposti. Questa fase pilota ha rappresentato un passaggio cruciale, consentendo ai ricercatori del progetto e ai formatori di Adecco di testare e affinare sia i contenuti delle attività sia la loro organizzazione pratica.
Hanno partecipato alla sperimentazione iniziale i seguenti istituti:
- Istituto "C. Calvi" di Voghera (PV)
- Istituto “G. Meroni” di Lissone (MB)
- Istituto “P. Sraffa” di Crema (CR)
- Istituto “L. Milani” di Meda (MB)
Successivamente, il progetto è stato ampliato, coinvolgendo 74 istituti professionali distribuiti su tutto il territorio nazionale. Nel corso dell’anno scolastico 2023/2024, in tutte le scuole aderenti è stata condotta l’indagine campionaria, mentre un sottoinsieme di istituti ha ospitato anche le attività di job counseling per gli studenti e di formazione per gli insegnanti.
Un sentito ringraziamento va al personale scolastico e agli studenti di tutti gli istituti partecipanti per la loro preziosa collaborazione e disponibilità.
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